Satisfaction of Iran’s Medical Students with Virtual Education in the Post-Pandemic era

Résumé

Notre objectif était d’évaluer la satisfaction des étudiants et étudiantes en médecine à l’égard de l’éducation virtuelle dans l’ère post-pandémique, en Iran, en réalisant une enquête en ligne. Quatre cent onze étudiants et étudiantes (51,6 % d’hommes, âge moyen de 22,7 ± 3 ans) issus de 41 universités ont participé à l’étude. La part médiane de l’enseignement virtuel par rapport à l’enseignement total dispensé était de 10 % avec un intervalle interquartile (IQR) de 5 à 20 % et le temps médian utilisé pour l’apprentissage en ligne était de 2 heures/semaine (IQR : 1 à 7 heures). Le score moyen de satisfaction était de 12,3 sur 20 (CI 95% : 11.9–12.7), ne montrant aucune relation significative avec le genre, le niveau d’études ou la région de l’université de médecine.