Mission
La RITPU est une revue scientifique avec comité de lecture consacrée aux aspects pédagogiques de l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) au postsecondaire.
Elle est diffusée en libre accès, selon le modèle diamant (pas de frais de soumission ni de publication).
Rédacteur en chef
Bruno Poellhuber : Université de Montréal
Indexation / accréditation
La RITPU est publiée par le CRIFPE (Université de Montréal). Elle est aussi aussi hébergée sur Érudit, qui en assure l’archivage pérenne sur Portico.
La RITPU est financée par les organismes suivants :
- Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) – Canada – Programme d’aide aux revues savantes
- Fonds de recherche du Québec – Société et Culture (FRQSC) – Programme Soutien aux revues scientifiques
Numéro actuel
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Artificial Intelligence in Product Design Education: Status, Benefits, and Challenges in the Tunisian Context
L’intelligence artificielle dans l’enseignement du design produit : état des lieux, bénéfices et enjeux en contexte tunisien- Moâtaz Fatnassi - Université de la Manouba, Tunisie
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Représentations à l’égard de l’impact sur les apprentissages, satisfaction et engagement des étudiants et étudiantes de premier cycle dans un projet de vidéos YouTube en cours magistral : un exemple d’approche empirique
Perceptions Regarding the Impact of a YouTube Video Project on Undergraduate Students’ Learning, Satisfaction and Engagement in a Lecture Course: An Empirical Approach- Pauline Born - Université de Rouen Normandie, France
- Amélie Duguet - Université de Bourgogne, France
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A Systematic Review of Open Educational Resources (OER) Research (2017–2025): Trends, Thematic Shifts, and Future Directions
Une revue systématique de la recherche sur les ressources éducatives libres (REL) (2017–2025) : tendances, évolutions thématiques et orientations futures- Zaidatun Tasir - Universiti Teknologi, Malaisie
- Jamalludin Harun - Universiti Teknologi, Malaisie
- Rozaina Zainul Rashid - Universiti Teknologi, Malaisie
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Articulation des usages numériques formels et informels en FLE à l’université marocaine : typologie des pratiques étudiantes et formes d’autonomie d’apprentissage
Relationships in the use of Formal and Informal Digital Media for University-Level FFL Education in Morocco: Typology of Student Practices and Forms of Learning Autonomy- Nabil Saadi - Université Abdelmalek Essaadi, Maroc
- Khalid Mahdi - Université Hassan II de Casablanca, Maroc
- Mohammed Rabih Raissouni - CRMEF Tanger–Tétouan–Al Hoceima, Maroc
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The Role of English Proficiency in French Language Acquisition: A Case Study of Assassin’s Creed Unity Gamers
Le rôle de la maîtrise de l’anglais dans l’apprentissage du francais : une étude de cas dans le cadre du jeu Assassin’s Creed Unity- Mahmoud Reza Gashmardi - Tarbiat Modares University, Iran
- Amir Reza Yazdian - Tarbiat Modares University, Iran