The Role of English Proficiency in French Language Acquisition: A Case Study of Assassin’s Creed Unity Gamers

Résumé

Les méthodologies d'apprentissage des langues se sont considérablement diversifiées ces dernières années, les jeux vidéo s'étant imposés comme un outil technologique de premier plan au cours de la dernière décennie. Étant donné la prédominance de l’anglais comme langue principale d’interaction dans l’industrie du jeu vidéo, il est raisonnable de supposer que les joueurs développent souvent une maîtrise fonctionnelle de l’anglais. De plus, les recherches existantes ont largement documenté les similitudes linguistiques entre le français et l’anglais. Cette étude adopte une démarche de recherche explicative pour examiner l’influence potentielle de la maîtrise de l’anglais (niveau minimum B1) sur l’acquisition du français chez des joueurs iraniens (N = 18), en particulier des étudiants en licence d’anglais. Elle s’articule autour de la question suivante : dans quelle mesure une compétence préalable en anglais facilite-t-elle l’acquisition du français dans un environnement d’apprentissage basé sur le jeu ? En utilisant Assassin’s Creed Unity – un jeu dont la langue principale est le français – la recherche a évalué la compréhension du français des participants à l’aide de tests standardisés mesurant la compréhension écrite, la compréhension orale et la reconnaissance lexicale. Les résultats contribuent à l’enrichissement du corpus de recherches sur le transfert linguistique dans les environnements d’apprentissage numériques, tout en soulignant les limites inhérentes aux études de petite échelle. Sur la base de ces résultats, l’article propose des recommandations pour de futures recherches visant à explorer davantage l’efficacité de l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) via les jeux vidéo.