A Systematic Review of Open Educational Resources (OER) Research (2017–2025): Trends, Thematic Shifts, and Future Directions

Résumé

Cette étude présente une revue systématique de la littérature sur la recherche relative aux ressources éducatives libres (REL) en éducation, publiée entre 2017 et 2025. Guidées par le cadre PRISMA, 18 études ont été sélectionnées et analysées à l’aide d’une analyse thématique afin d’identifier les tendances de recherche, les évolutions thématiques et les orientations futures. Cinq thèmes principaux ont émergé : la pédagogie ouverte et la co-création, les stratégies pédagogiques intégrées, les résultats empiriques et l’équité, les typologies comportementales et identitaires, ainsi que les obstacles à l’adoption. Les résultats indiquent une évolution nette de la recherche sur les REL, passant de discussions centrées sur l’accès à des études davantage ancrées pédagogiquement et fondées sur des données empiriques. Des orientations pour les recherches futures sont proposées afin de soutenir une mise en œuvre significative et durable des REL.