RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Impact des usages numériques préexistants des enseignants du supérieur face à l’impératif de l’enseignement à distance en période de confinement

Past Digital Uses of University Instructors: Their Impact on the Implementation of Compulsory Distance Education During the COVID-19 Pandemic
Perrine Martin - Aix-Marseille Université, France
Sophie Gebeil - Aix-Marseille Université, France
Pierre-Alain Filippi - Aix-Marseille Université, France
Christine Félix - Aix-Marseille Université, France
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Résumé

Cet article expose les résultats d’une enquête conduite au moyen d’un questionnaire adressé aux enseignants universitaires quatre semaines après la fermeture des universités. Il s’inscrit dans un projet de recherche interdisciplinaire, associant les sciences de l’éducation et les sciences de l’information et de la communication, consacré au travail des enseignants et des élèves durant cette période inédite. Les 1 040 réponses documentent la façon dont les enseignants universitaires se sont efforcés de mettre en oeuvre, dans l’urgence, un enseignement à distance. L’article met en évidence l’impact des usages numériques préexistants et hétérogènes sur les pratiques enseignantes durant le « moment confinement ».

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-15

Martin, P., Gebeil, S., Filippi, P.-A., & Félix, C. (2021). Impact des usages numériques préexistants des enseignants du supérieur face à l’impératif de l’enseignement à distance en période de confinement. International Journal of Technologies in Higher Education, 18(1), 170-183. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-15

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