RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants d’éducation physique pendant la pandémie de COVID-19 au Brésil

Challenges and Successes of Physical Education Teacher Trainers During the COVID-19 Pandemic in Brazil
Marcos Roberto Godoi - Institut fédéral de l’éducation, des sciences et de la technologie de Mato Grosso (IFMT), Brazil
Larissa Beraldo Kawashima - Institut fédéral de l’éducation, des sciences et de la technologie de Mato Grosso (IFMT), Brazil
Luciane de Almeida Gomes - Université fédérale de Mato Grosso (UFMT), Brazil
Christiane Caneva - Haute école pédagogique Vaud, Switzerland
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Résumé

L’objectif est de déterminer les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants en éducation physique pendant la COVID-19. Un groupe de discussion constitué de six formateurs (d’universités privées) a cerné les défis suivants : l’adaptation à une nouvelle forme d’enseignement et l’utilisation des technologies; les demandes institutionnelles; la motivation des étudiants dans un environnement virtuel; la compréhension de leurs défis. Parmi les apprentissages ont été mentionnés : l’expérimentation de nouvelles technologies et méthodologies; le développement de nouvelles relations avec les étudiants; une collaboration majeure avec les collègues, le transfert de savoirs. Finalement, la pandémie aurait accéléré le développement professionnel des formateurs et l’usage des technologies. Mots

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-03

Godoi, M. R., Kawashima, L. B., Gomes, L. d. A., & Caneva, C. (2021). Les défis et les apprentissages des formateurs d’enseignants d’éducation physique pendant la pandémie de COVID-19 au Brésil. International Journal of Technologies in Higher Education, 18(1), 5-20. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-03

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