Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

Les relations entre attentes, valeur, buts, engagement cognitif et engagement comportemental dans un MOOC
Relationships between expectations, values, goals, and cognitive and behavioral engagement in a MOOC

Soutenir la motivation des participants aux MOOC : quels rôles pour la ludification, la mobilité et l’aspect social?
Sustaining the motivation of MOOC participants: What are the effects of gamification, mobility, and the social dimension?

Analyse de qualité d’un MOOC : le point de vue des étudiants
A quality analysis of a MOOC: The student perspective

Intégration des CLOM dans une université à distance – Retour d’expérimentation à la TÉLUQ
Integration of OLMCs in a distance university: Feedback on the TÉLUQ experiment

Bilan de l’émergence des MOOC dans deux universités francophones
An assessment of the advent of MOOCs in two francophone universities

Volume 13 - 2016 (numéro 2-3, partie II)