RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Des dispositifs aux environnements personnels d’apprentissage de proximité (EPAP) : proposition de formalisation d’un objet de recherche

From Devices to Personal Proximity Learning Environments (EPAP): Proposal for the Formalization of a Research Object
Didier Paquelin - Université Laval, Canada
Mada Lucienne Tendeng - Université Laval, Canada
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Résumé

Le contexte pandémique reconfigure les frontières de l’acte d’enseignement et d’apprentissage, conduisant enseignants et apprenants à construire des formes adaptées. La notion de dispositif, telle qu’elle est habituellement mobilisée, ne semble plus rendre compte de la réalité des pratiques. Elle doit être remise en question pour aller au-delà de ce qui est prescrit par l’institution éducative, considérant l’hybridation des espaces-temps sociaux et des dispositifs numériques, qui favorise l’émergence de l’environnement personnel d’apprentissage de proximité (EPAP) de l’apprenant. Cet EPAP mobilise des dimensions formelles et non formelles au moyen desquelles l’apprenant organise ses activités en tenant compte de ses capacités et des contraintes.

Available online: 2021-01-06

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n3-10

Paquelin, D., & Tendeng, M. L. (2020). Des dispositifs aux environnements personnels d’apprentissage de proximité (EPAP) : proposition de formalisation d’un objet de recherche. International Journal of Technologies in Higher Education, 17(3), 70-85. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n3-10

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