RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Évaluation de fonctionnaires-stagiaires à distance : un exemple à l’Inspé de l’académie de Limoges

Distance Education and the Evaluation Process During the Internship of Student Teachers: The Case of the Académie de Limoges
Sophie Dufossé - Université de Limoges, France
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Résumé

Ce compte-rendu d’expérience décrit comment l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’académie de Limoges a adapté son processus d’évaluation des futurs enseignants d’anglais. L’équipe pédagogique de la composante universitaire s’est engagée dans l’évaluation à distance des fonctionnaires-stagiaires afin de limiter l’impact de l’interruption de la formation et du confinement dus à la pandémie de COVID-19. Elle a ainsi relevé un défi inédit en matière de temps, d’organisation et de moyens.

Available online: 2020-11-23

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-15

Dufossé, S. (2020). Évaluation de fonctionnaires-stagiaires à distance : un exemple à l’Inspé de l’académie de Limoges. International Journal of Technologies in Higher Education, 17(2), 144-151. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-15

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