Enseigner à distance : des initiatives professorales durant la pandémie

Résumé

L’arrivée soudaine de la pandémie COVID-19 a fondamentalement modifié, dans son impact global, le fonctionnement traditionnel des universités. Cet article présente quatre initiatives, incluant des expériences et des activités pratiques, mises en place par des professeurs d’une université de la région des Grandes Plaines, aux États-Unis. Ce texte fait état de la manière avec laquelle trois collèges et des programmes de recherche ont abordé une situation difficile comme une occasion de relever des défis tout en continuant d’offrir aux étudiants une expérience éducative de haut niveau. Cet article s’adresse aux professeurs, au personnel d’encadrement et aux administrateurs universitaires qui s’intéressent à la recherche d’approches pédagogiques innovantes.