La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 14 - 2017 (numéro 2)
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Les enjeux liés à l’intégration de l’approche BIM de modélisation des données du bâtiment à l’enseignement universitaire : cas d’une école d’ingénierie
Issues in integrating Building Information Modeling (BIM) for data modeling into university instruction: the case of an engineering school- Conrad Boton - École de technologie supérieure, CANADA
- Daniel Forgues - École de technologie supérieure, CANADA
- Gilles Halin - Université de Lorraine, FRANCE
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Une plateforme Moodle dans une formation hybride diplômante : étude de l’évolution des usages
A Moodle platform for hybrid graduate education: An investigation of changes in usage patterns- Fadwa Benabid - Institut supérieur des études technologiques de Kébili, TUNISIE
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Augmenting De Ketele’s model for university pedagogy
Augmentation du modèle de De Ketele- Catherine Loisy - École Normale Supérieure de Lyon, FRANCE
- Geneviève Lameul - CREAD, Université Rennes 2, FRANCE
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Perceptions d’étudiants sur l’utilisation du boîtier de vote électronique (BVE) en contexte de grand effectif
Student perceptions of the use of electronic voting (e-voting) in large numbers- Mamadou Touré - Institut international d’ingénierie de l’eau et de l’environnement, BURKINA FASO
- Serge Armel Attenoukon - Université d’Abomey-Calavi, BÉNIN
- Thierry Karsenti - Université de Montréal, CANADA
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Essai d’une méthodologie d’analyse des données d’Internet sur un ordinateur
A proposed computer method for online data analysis- Géraldine Foin - Université de Lorraine Laboratoire lorrain de sciences sociales (2L2S), FRANCE