La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 2 - 2005 (numéro 1)
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Culture des acteurs et modèles d’intervention dans l’innovation technopédagogique
The culture of actors and intervention models in technopedagogical innovation- Daniel Peraya - Université de Genève, SUISSE
- Jacques Viens - Université de Montréal, CANADA
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Les outils de la veille pédagogique
Education monitoring tools- Jean-Paul Pinte - Université Catholique de Lille, FRANCE
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Une réflexion sur les fonctions attribuées aux TIC en enseignement universitaire
Reflections on the role of ICT in university teaching- Josianne Basque - Télé-université, CANADA
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L’instrumentation des pratiques réflexives dans la formation au travail social à la Réunion
Measuring reflective practices in social work training in La Réunion- Dolize Sidambarompoullé - IRTS et Université de la Réunion, VCILT, University of Mauritius, MADAGASCAR
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Démarche d’implantation d’un logiciel d’évaluation de l’enseignement fonctionnant sur intranet/Internet - Les apports du système Qualiense
How to implement a teaching assessment program on an intranet or the Intranet: The Qualiense system- Nathalie Younes - Université d’Auvergne, FRANCE
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Soutien du corps professoral dans une initiative d’enseignement avec les technologies de l’information et de la communication à l’Université de Montréal
Support by the professorial staff via an ICT-assisted teaching initiative at l’Université de Montréal- Rhoda Weiss-Lambrou - Université de Montréal, CANADA
- Leah P. Macfadyen - University of British Columbia, CANADA