RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Évaluation des apprentissages en formation à distance : les situations authentiques à la rescousse

Evaluation of Learning Outcomes in Distance Education: Real-Life Situations to the Rescue
Anastassis Kozanitis - Université du Québec à Montréal, Canada
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Résumé

Cet article a pour but de proposer une réflexion pédagogique en vue de faire évoluer les pratiques évaluatives en contexte de formation à distance en milieu universitaire. L’évaluation en situation authentique est considérée comme un moyen pertinent pour mitiger les écueils et les craintes associés à l’évaluation à distance. Les propos prennent appui sur la littérature scientifique pour clarifier les concepts de situation authentique et présenter des critères et des conditions d’authenticité, tout en proposant des moyens efficients d’offrir de la rétroaction.

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-24

Kozanitis, A. (2021). Évaluation des apprentissages en formation à distance : les situations authentiques à la rescousse. International Journal of Technologies in Higher Education, 18(1), 276-290. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-24

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