La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 1 - 2004 (numéro 3)
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En quoi les TIC changent-elles les pratiques d’ingénierie pédagogique du professeur d’université?
How has ICT changed how university professors engineer learning?- Josianne Basque - Télé-université, CANADA
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Proposition d’un modèle de tutorat pour la conception de dispositifs d’accompagnement en formation en ligne
A proposed tutoring model for the design of mentoring methods in online training- Patricia Gounon - IUT de Laval, Laval, FRANCE
- Pascal Leroux - Institut d'Informatique Claude Chappe, Le Mans, FRANCE
- Xavier Dubourg - IUT de Laval, Laval, FRANCE
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Designing for Flexibility in the Traditional University
Favoriser la flexibilité dans l'université traditionnelle- Betty Collis - University of Twente, THE NETHERLANDS
- Wim de Boer - Universidade Catholica Moçambique, MOZAMBIQUE
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L’ingénierie pédagogique à base d’objets et le référencement par les compétences
Object-based pedagogical engineering and competency referencing- Gilbert Paquette - Centre de recherche LICEF, Télé-université, CANADA
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The Teaching of Quality: Convergent Participation for the Professional Development of Learning Object Designers
L'enseignement de la qualité: le rôle des concepteurs d'objets d'apprentissage- Griff Richards - British Columbia Institute of Technology and Simon Fraser University, CANADA
- John Nesbit - Simon Fraser University, CANADA
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Conference Wrap-up
Synthèse de la conférence- Anthony C. Masi - Université McGill, CANADA