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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
International Journal of Technologies in Higher Education
La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre et de façon continue, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des technologies en enseignement supérieur.
Volume 10 - 2013 (issue 1)
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Création d’un espace collaboratif dans Moodle : retour d’expérience des bibliothèques universitaires de Paris Descartes
Creation of a collaborative space in Moodle: Reflections on the Paris Descartes Library experiment- Aurélie Coig - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE
- Françoise Dailland - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE
- Catherine Pousset - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE
- Hubert Javaux - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE
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Quand la délocalisation numérique d’une partie d’un dispositif d’apprentissage permet de recentrer le temps présentiel sur un obstacle : exemple de l’appropriation de la courbe de Gauss par la manipulation d’objets concrets
When the digital relocation of part of a learning system enables refocusing face-to-face time on an obstacle: An example of using the Gauss curve to manipulate concrete objects- Grégoire Vincke - Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur, BELGIQUE
- Anne-Cécile Wauthy - Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur, BELGIQUE
- Benoît Bihin - Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur, BELGIQUE
- Eric Depiereux - Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur, BELGIQUE
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Un cours de français à distance en guise de remédiation : une étude exploratoire
A distance course in remedial French: An exploratory study- Godelieve Debeurme - Université de Sherbrooke, CANADA
- Annabelle Caron - Université de Sherbrooke, CANADA
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La question de l’acceptation des outils de e-learning par les apprenants : quels dimensions et déterminants en milieu universitaire tunisien?
Issues in learners’ acceptance of e-learning tools: What are the dimensions and determinants at Tunisian universities?- Emna Ben Romdhane - École supérieure de commerce de Tunis, TUNISIE
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Influence de la construction de cours en ligne sur les cours en présentiel
The influence of the creation of an online course on face-to-face courses- Sylviane Bachy - Université catholique de Louvain, BELGIQUE
- Michel Liègeois - Université catholique de Louvain, BELGIQUE